SLB NEGERI AL-FANSURY

SEKOLAH
LITERASI
NASIONAL

Tentang Program Literasi Digital

Di Program Literasi Digital ini, pengunjung dapat menikmati petualangan membaca karya-karya para siswa dan guru kami. Berbentuk blog atau buku, Anda bebas memilihnya semaumu. Di sini, kami juga kerap membagikan kegiatan-kegiatan literasi yang akan dan telah kami selenggarakan. Baik internal, lokal, maupun nasional, senantiasa kami bagikan.

Tim Literasi Sekolah

AINUN SU’AIDAH, S.Pd.

Ketua Tim Literasi

YETRI AMALIA, S.Pd.

Sekretaris Tim Literasi

RISNAWATI

Bendahara Tim Literasi

RAHMA YANTI POHAN S.Pd.

Koordinator Program dan Kurikulum

BINA SUTIAWAN, S.Pd.I.

Koordinator Pelatihan Guru

DAHRIANTO, S.Pd.

Koordinator Kegiatan dan Event Literasi

YUDHI FIRMANSYAH, S.Pd.

Koordinator Media dan Sumber Belajar

Guru dan Tenaga Pendukung

Anggota Tim Literasi

Visi dan Misi Literasi Sekolah

Visi

Mewujudkan budaya literasi yang inklusif dan adaptif di SLB, sehingga setiap siswa berkebutuhan khusus mampu mengembangkan kemampuan membaca, menulis, dan komunikasi sesuai potensi dan kebutuhan mereka

Misi

Menyediakan program literasi yang disesuaikan dengan karakteristik dan kemampuan tiap siswa berkebutuhan khusus.
Menggunakan metode pembelajaran literasi yang inovatif, multisensori, dan ramah bagi siswa dengan berbagai kebutuhan khusus.
Meningkatkan kapasitas guru dan tenaga pendukung dalam pembelajaran literasi inklusif.
Menciptakan lingkungan belajar yang suportif dan memotivasi minat baca dan menulis siswa.
Melibatkan keluarga dan masyarakat dalam mendukung perkembangan literasi siswa SLB secara berkelanjutan.

Target Literasi Sekolah

1. Mengembangkan kemampuan dasar membaca
  Siswa mampu mengenal huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan khususnya.
2. Meningkatkan keterampilan menulis
  Siswa dapat menulis huruf, kata, atau kalimat singkat sebagai sarana ekspresi diri dan komunikasi.
3. Mengasah kemampuan pemahaman bacaan
  Siswa dapat memahami isi cerita atau informasi dari teks yang dibacanya secara sederhana, baik lisan maupun tulisan.
4. Mendorong minat dan kebiasaan membaca
  Siswa memiliki ketertarikan dan kebiasaan membaca buku atau bahan bacaan lain secara rutin dan menyenangkan.
5. Mengembangkan kemampuan komunikasi
  Siswa mampu menyampaikan ide, cerita, atau pengalaman secara verbal maupun non-verbal yang berkaitan dengan bacaan.
6. Menciptakan lingkungan literasi inklusif Sekolah menyediakan fasilitas dan sumber belajar yang ramah untuk siswa dengan berbagai kebutuhan khusus.

SEKOLAH
LITERASI
NASIONAL